2022年12月19日-26日，国际学院在学院会议室举办了5场全英语教学专业人才培养研讨会，分别对国际经济与贸易、会计学、工商管理、计算机科学与技术、金融学5个专业人才培养方案进行了专题研讨。相关专业老师经贸外语学院院长苗建军教授、计算机工程学院院长李静教授、会计学院副院长张丽宏副教授、管理学院祝丹老师作为特邀专家出席，国际学院全体教师参加会议，会议由院长唐书泽教授主持。

唐书泽首先介绍了本次会议背景。学校于2022年9月26日颁布了《关于国际学院实施全英语教学的决定》（广州华立学院教字[2022]48号）。根据《决定》，国际学院自2022级开始实行全英语教学。随后学校于2022年12月13日颁布了《广州华立学院本科生转专业实施办法》（广州华立院教字[2022]60号），《办法》第九条规定“学校鼓励非中外合作办学专业学生转入中外合作办学专业就读，扩大学生国际视野，提高学生就业发展竞争力”，第十条规定“中外合作办学专业原则上不得转至非中外合作办学专业”。基于这两个文件，国际学院所设全英语教学专业全部为中外合作办学专业即学生中途要赴国外合作大学学习1-2年，部分同学如果因为特殊原因不能赴国外合作大学学习，须在国际学院完成四年本科学业。因此，制定全英语教学专业人才培养方案不仅是学校要求，也是国际学院全英语教学专业建设与发展的办学指南，是学院排课和学生选课的紧急需求。唐书泽同时指出了国际学院专业人才培养方案所面临的挑战。广州华立学院在国际学院实施全英语教学在全国746所民办高校中尚无先例，没有可借鉴的现成方案，只能参考全英语教学办学历史较久的公立大学国际学院。但是公立大学国际学院其办学定位、内外环境和资源优势无从比拟，因而不可照搬，但可参考。唐书泽强调，国际学院全英语教学专业人才培养方案的制定既要符合国际化办学要求，能被国外合作大学认可接受和学分互认，又要适应广州华立学院应用型本科大学办学定位要求。希望专家们以专家个人身份，不代表所在院系，要站位专业化和国际化标准，对国际学院全英语教学专业人才培养方案的制定提出具体专业化意见和建议。

专家们不负重托，认真仔细研读比较了现有中文教学专业和参考院校全英语教学专业人才培养方案课程设置，提出了许多宝贵建议和意见。苗建军院长在参考了国内公立大学全英语教学专业课程设置后指出，人才培养方案需要平衡好国家标准、学校要求、学院要求及专业建设之间的关系，对比标杆院校查找自身差距，专业课程要“专”要“精”，对照标杆院校调整专业培养方案总学分。苗院长很赞同国际学院开办的金融学专业不同于中文教学专业，他支持国际学院金融专业定位国际普遍认可的CFA（Charted Financial Analyst,金融分析师）方向，课程设置应有利于CFA资格考试与就业。李静院长提出，计算机科学的基础课程可基本不变，但专业选修课程和专业实践课程的学分要适当调整，以更好地适应学生未来职业发展。张丽宏副院长建议国际学院会计学专业应该选定北美仍至全球认可的执业会计师CPA（Certified Public Accountants）作为专业方向，课程设置应结合CPA要求，有利于学生出国学习对接，也有利于学生国际化或外向型就业，为此，她建议对基础课程、核心课程和选修课程的学分进行适当调整，应让学生有更多的自由选课机会。祝丹老师对工商管理(BA)专业课程设置提出了调整意见，她建议适当增加基础课程、核心课程和选修课程，应为学生提供更多选课空间。

据悉，这是国际学院首次针对专业人才培养方案制（修）订组织的专家研讨会。通过交流研讨，理清了学院专业建设基本思路，明确了2022级全英语教学专业人才培养方案修制（修）订基本原则、重点和方向。《方案》框架、结构和专业课程设置已基本制订。具体细节留待后续讨论制定。

                                                                                                                                                                                                                          文字：李金穗

图片：张润泽

审核：唐书泽