院徽院训是学院精神的载体，为充分展示健康与护理学院积极向上的精神风貌，反映我院师生团结拼搏、与时俱进的精神面貌，特举办学院院徽、院训设计大赛，此次活动汇集了众多优秀的作品，作者以自己独特的见解，诠释了健康与护理学院精神的内涵和价值，现在让我们一起为这些作品加油打气吧！

哪一个作品，是你心中的院徽院训？今天起，院徽院训征集活动正式进入网上投票环节。大家可以下滑欣赏作品，了解其设计理念，并为你中意的作品投票助威！

投票时间：2024年4月30日8:00-2024年5月5日23:59

投票方式：扫描下方二维码进入问卷星投票

投票规则：每个账号仅可投票1次（院徽院训各一次）

院徽院训的最终选用将综合网络投票和专家评审共同决定

院徽作品展示（排序不分先后）

23护理2班 曾鸿

设计理念：

健康与护理学院的院徽外周由绿色月桂叶环绕，玉桂叶象征着劳动和勤勉，也象征着对美好事物的追求和希望，代表着医护工作者要勤勉工作，要像南丁格尔小姐一样，成为为患者带来希望的火光的“提灯女神”；中间为木棉花，它不仅是广州市的市花，同时也是广州华立学院校徽的主体，木棉花寓意着对生命的热爱，奋斗精神和正面向生活的态度；中间一对翅膀代表着医护工作者“白衣天使”的称号，因为护理工作者救死扶伤，被比喻为是奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使；中心的剪影则是代表着医护工作者的身份，为拥有这样的身份而感到自豪。

23护理3班 吴宇鹏

设计理念：

1.本院徽设计稿外环采取和广州华立学院相同的结构，表明健康与护理学院与其的从属关系。外环上方为“广州华立学院”和“ 健康与护理学院”中文名称，下方为“COLLEGE OF HEALTH AND NURSING”英文名称；内环的中心由 “健康”与“护理”的英文首字母“H(health)”和“n(nursing)”亮红色高光为主体构成的护士帽，和环绕的图形化DNA双螺旋结构组成。

2.DNA是生命发育与遗传的“蓝图”，设计灵感来源于齐齐哈尔医学院的院徽，象征着我院传承自中国人民解放军东北军区军医学校的护理教育，寓意我院师生继往开来，不断发展创新的精神。图像中间的红十字是生命与希望的符号，护士帽寓意白衣天使崇高的使命。

3.本稿将华立红标准色（C:50 M:100 Y:100 K:0）与象征着生命的粉红色有机结合，内环底部有两层流动的淡红色图形，代表着生命之泉——血液，蕴含着博施济众、仁心仁护的博爱思想。

4.在设计时，我参考了诸多医学院、护理学院院徽，对本稿影响较大的有首字母构中心图、DNA双螺旋结构图形、护士帽、红十字等元素的灵感。

23护理1班 李陈燕

英文：College of Health and Nursing

设计理念：

这枚院徽的主要元素是橄榄枝，手提煤油灯，绿色，2022，“护”字，健康与护理学院的文字和英文版本。橄榄枝：象征着和平，希望和坚强不息，勤奋拼搏。生活在和平年代的我们，仍然希望世界的太平；我们身上肩负着父母、老师、社会的希望和期望，在面对多门专业课时在理论和实操上要有坚强不息、勤奋拼搏的精神，让这种精神相伴一生，努力走好医学这条路。手提煤油灯：手提煤油灯既是护理学鼻祖南丁格尔“提灯女神”的代表，也是每个护理人应该学习的榜样，手提煤油灯应该成为健康与护理学院的特色，它不仅仅是一盏在黑暗中照明的工具，还是照亮他人生命更加璀璨，这盏灯照亮了每个求学的学子前进的方向，灯芯中的火永不灭，是我们心中的热情、热爱永不灭，给他人带来一种温馨和亲近，温暖着身边的每个人。设计的这盏灯用比较突出、温暖的光线给人视觉上的冲击，照亮。“护”字明显比其他字大一点，起到一个突出的作用，它不仅仅代表着护理学这个专业，还代表着我们要爱护、呵护所有的生命，代表着护士这个岗位，时刻铭记成为社会有用之人和老师为社会培养护理人才，我们要用手和爱心去拥护，守护等等。2022：健康与护理学院2022年正式成立，但2023年才开始招生，是学院的开端。整体用绿色，绿色代表着生命、健康与希望。在健康与护理学院要看到自己的希望，好好珍惜生活让生活过得更加多姿多彩，人生更多选择，更加丰富多彩。

院训作品展示（排序不分先后）

23护理2班 韩俊锋

设计理念：

活于当下：“于”在古文注解中是“在”的意思，所以活于当下就是活在当下，所谓“活在当下”，就是将你所关注的焦点放在当下的人和事上，用心去投入、接纳和感受当下。过去的都已经过去，不管是好是坏，都已无法改变，因为过去而烦恼，只会影响你当下的生活。把生活的美好都寄托在了未来上，但忽视了最真实的当下，殊不知，当下才是最可贵的，不珍视当下，你在未来只会有无限的遗憾和怀念。

须临不惑：源于《大医精诚》。原文为“要须临事不惑”，最重要的是事到临头不迷惑，作为管理人们健康的专业，我们应该具备这样的素质。

全心全意：“全心全意为人民服务”，我们的专业，关系人民的健康，应该具有此精神。

精益求精：源于《论语集注》。只有精益求精，不断钻研，才有可能提高工作技能，出色完成本职工作。我们每一个人在工作中都要具备精益求精的职业道德。行事者不仅要敬业，还要做到精业，追求精益求精。从尽职尽责上升到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。

23护理1班 李陈燕

设计理念：

全科：完备、齐全，学术或业绩的意思。我们健康与护理学院开设了完备的主干学科与专业核心课程，具有十个专科实验室，配备先进的护理教学模型，开设多个教研室，在学术方面调动我们学子的积极性和培养学子全面发展，学子不仅仅可以拿到护士职业资格证书，还有其他的技能和证书。同时学院教师会提高培养护理人才的业绩目标，满足当代全科需求。

笃行：既要学有所得，也要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”的意思。在全科的前提准备下，作为护理学子不仅要学好理论，实操更重要，将专业技能落到实处，将学到的知识运用到生活的方方面面。

慎独：在闲居独处中要谨慎不苟，在无人监督之时更须谨慎从事，自觉遵守各种道德的意思。在笃行的过程中，当我们步入岗位中更要有慎独精神，保持高度的职业道德和责任感，这是我们每个学子应该具备的品质。

博爱：对全人类广泛的爱的意思。作为护理学子的我们服务对象是全人类，我们应该具备平等待人，爱人爱己的能力，让博爱成为我们健康与护理学院的共识和名牌，是全科、笃行、慎独的升华。

色彩主要由绿色和蓝色这两种因素，绿色代表着生命、健康、希望；蓝色代表着纯净、信任、温馨。是对我们健康与护理学院最好的诠释。

23护理2班 方亦菲

设计理念：

八字院训精炼出广州华立学院健康与护理学院的学院特色与团结友爱奋发向上朝气蓬勃的特点。

“精技”代表了我们学生需要拥有精湛的护理技能与沟通技术。

“厚德”告诫我们需要有热爱祖国、良好的价值观、尊重他人、爱岗敬业的思想品德。

“循南”呼吁学院里面的学生追寻南丁格尔的步伐，推动护理工作前行。

“慎行”告诫了从事医护行业的我们需要在工作中专注谨慎，医护行业与人的身体健康息息相关，用药的量，插针的地方差之一毫得到的结果可能大相径庭。

22护理3班 余柳漫

设计理念：

根据院的培养方案以及特色，院训的核心在于求真，旨在教导学生要追求真理，通过实践来检验真理，培养实际操作能力和理论思维能力。其用橙色字体是因为橙色就像是一个温暖的怀抱，在你累的时候给予你安慰和力量。就好比我们可以为人们带来希望，带来力量。其中，“慎独”表达了在无人监督的情况下，也要严格要求自己，做到遵循道德规范，不肆意妄为，形成良好的道德自觉和慎重的处事态度。“仁爱”注重体现我们南丁格尔精神，体现我们有爱心奉献精神，“崇德”注重人的全面发展，也贴切了我校的发展理念，既要注重知识技能的积累，又要注重道德品质的塑造，“亲师”则体现了对教师的尊重和感恩，营造了和谐融洽的师生关系，有利于教学相长。

23护理3班 吴宇鹏

设计理念：

1.求真(Truth-seeking)指追求事物发展真理所在及客观规律。

《论语·为政》有言，“知之为知之，不知为不知，是知也”，强调了真实、诚实的求知态度。《大学》中的“格物致知”也体现了追求真理的思想。

“求真”体现了学院在学术研究和教育教学方面严谨求实的态度，鼓励学生不断探索、发现真理，为学科发展做出贡献。

2．务实(Pragmatism) 指讲究实际、致力于实在的或具体的事情。

出自《国语·晋语六》：“昔吾逮事庄主，华则荣矣，实之不知，请务实乎。”此外，以下经典也蕴含了务实思想：《潜夫论》：“大人不华，君子务实。”《传习录》：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分。” 

“务实”强调了实践和应用的重要性，符合护理学科的特点。护理工作需要脚踏实地，注重实际操作和实际应用。 

3.仁心(Benevolence)

出自《孟子·离娄上》：“今有仁心仁闻，而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。”此外，“仁心仁术” 常用以称颂医术高明，具有医学特色。

“仁心”是护理工作的核心，体现了对病人的关爱和尊重。在护理工作中，仁爱之心是必不可少的，它能够让护士更好地理解和关心病人，提供更加人性化的服务。

4.博济(Salvation)

出自《论语·雍也》：“子贡曰：‘如有博施于民，而能济众，何如？可谓仁乎？’”此外，“博济”也是中国第一间西医医院，现“中山大学孙逸仙纪念医院（中山二院）的”名称，民主革命先行者孙中山先生曾在该院习医。孙中山后来投身“医国”事业，“起共和而终两千年封建帝制”，可谓是博爱济民的典范。

“博济”体现了学院的社会责任感和使命担当，鼓励学生慷慨博爱、服务社会、救济世人。护理工作不仅是对个体的关怀，更是对社会的奉献。

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撰稿：黄小婷 图片作品：参赛者提供 初审：李建恒 责编：刘颖芳 终审：杨立群