为落实学校院教字〔2023〕63 号文件关于今年教学工作的部署，2023年10月12日下午，经贸学院在2-524室召开了“课程建设的目的与意义、内容与方法——以《西方经济学》课程建设为例”的专题讲座。本次讲座由经贸学院副院长刘天祥教授主讲，经贸学院全体教职工参加。主要内容为以下几个方面：

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一、关于课程建设的认识

刘教授认为，课程建设是一所高等院校教学基本建设——学科建设、专业建设的落实点。学科建设中提出的所有的创新知识体系都是需要通过专业建设来落实，专业建设又要通过一门一门的课程建设来体现、来落实。众多课程卓有成效的课程建设，就会共同构筑起专业课程平台；众多的专业课程平台就会凸现专业建设理念，就会有力地落实人才培养方案，就能支撑起专业建设、主干专业建设乃至专业群的建设；同时，衍生出学科知识创新，促进学科的发展。课程建设是学校办学质量提升的一个重要考核点。学校即将迎接本科教学工作合格评估，课程教学质量与水平是非常重要的考核点。提高认识，加大投入，快出成效是经贸学院当前面临的重要工作。课程建设包括以下几个方面的内容：

（一）是课程基础工作的建设。主要包括以下几个方面的内容：1、课程教学条件建设；2、课程教学文件建设；3、课程教学资源文献的建设；4、课程教材建设。包括教材编写、选择、使用三个环节；5、课程教学团队建设；6、体制机制的建设。

（二）是课程教学过程的建设。内容包括：1、课程教学内容建设；2、课程实践教学的建设。

（三）是课程教改教研建设。课程建设的主要目的是“运用最合适的教学方法，系统总结与疏理某一领域、某一方面的专业前沿知识与能力，并同时系统地传授给年轻一代，有效率地构筑起学生在某一个领域的知识（能力）体系”；在教学过程中，教师要通过讲授、讨论、辅导、实验、角色扮演、案例研究、模拟法庭、独立学习等方法，注重为学生创造一个宽松自由的学习环境，鼓励学生独立思考，培养学生独立思考能力、分析能力、批评能力和解决问题的能力。

（四）是课程教学效果建设。课程教学效果建设主要体现在：1．主讲教师教学效果好，70％以上的教师教学考评为良好以上；2．学生能独立完成实验报告、作业、实习报告，考试的平均成绩≥70分，优秀率（85分以上）达到15％，不及格率低，成绩分布基本服从正态分布；3．有计划地指导学生开展第二课堂活动（包含社会实践活动的资料、各种竞赛、科技活动等），参赛获奖多、级别高、效果好；4．教学质量评估，学生满意度在75%以上，学生大部分反映掌握了该课程的基本知识，能应用于后续课程的学习；5．校内外同行评价为优秀。

（五）是课程宣传与推广建设。主要呈现于：通过学生的课程成绩、参赛获奖与公开论文；通过申报教学成果奖。

二、课程组织形式的建设

刘天祥教授对于组织课程建设提出以下四点建议：1、明确课程负责人。明确课程负责人。2、确定课程建设方案。3、明确课程建设评估标准。4、明确建设的支持。

三、认识课程教改教研

主要分为四点认识：一是关于课程教学的定位。二是关于西方经济学课程的研究对象。三是关于西方经济学课程的案例运用。四是关于经济增长的决定认识。

四、本方经济学课程建设的目标

一是成立《西方经济学》课程虚拟教研室。二是即修订并统一课程教学大纲。对课程的每章每节的教学安排，重点难点做统一布置。三是逐步引入并规范课程教案。在使用统一的模板，对课程的授课章节单位（2课时）的教学目的要求、教学重点难点、教学方法、教学过程、教学时间安排、学生特征分析、教学内容、课程教学评价等做出统一布置与设计。对于课后阅读书目及资料做好要求。四是统一课程的教学进度。是逐步统一课程中的教学案例、图片、数据、视频，并争取学校信息化手段建设辅助课程教学的支持，养成真实的信息，指导课程教学。六是统一作业布置安排，相同学分的同学同等作业量，同等进步。七是统一课程教学与考试的纪律。

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本次讲座，为经贸学院全体教职工体会课程建设的目的与意义、理解课程建设的内容和实践课程建设的方法起到了重要的推动作用。相信在学院的领导下，全体教师共同努力，学院的专业与课程建设、教改教研随后会上迈一个新台阶。