CET解码：解锁英语写作的隐藏技巧

——大学英语四、六级备考系列讲座（七）

英语四六级考试是大学英语教学的重要环节，其成绩被广泛用于衡量大学生的英语水平，对学生的学业评价、求职就业等方面有着重要影响。随着英语四六级考试的不断改革，写作部分的难度和要求也在提高。为帮助我校学生能在大学英语四六级考试中有效地运用写作技巧和策略来提高成绩，外国语学院于近期举办了四六级考试的系列讲座。2024年12月4日下午，外国语学院的刘菊艳老师在第5教学楼204教室，在概括性地介绍四六级题型与写作步骤的基础上，重点为在场的同学们详细分析了英语四六级考试写作部分的写作技巧。

基于四六级作文的评分标准，刘老师强调了完成写作过程，要涉及到审题、列提纲、写作全文和检查这四个步骤，其中，前三个步骤至关重要，审题和列提纲的过程中要思维清晰、条理分明。她特别还强调了在成文过程中尤其要兼顾整篇文章的语篇连贯性，同时，应在这四个步骤中应注意合理分配时间。

紧接着，在从体裁的角度介绍议论文、记叙文、说明文、图画式作文和应用文的基础上，刘老师分别对应介绍了这几种体裁的文章相应的文章整体结构模式，以及可以用到的具体论证方法、记叙方法以及说明方法等。以近几年最为常见的议论为为例，论证方法可以包括归纳法、推理法和对照法等。在解析具体文本的结构模式和论证方法过程中，穿插了近几年的四六级作文真题以及一些热点话题来具体剖析。同时，她还布置了一些对应的话题作文作为学生课后思考任务或者课后去完成的作业，提示了一些思考角度给同学们。在场的各位同学认真参与，回应积极。

在讲座接近尾声之际，刘老师还将其近期整理的一些最新的四六级考试预测话题及对应的参考范文文本分享给同学们，大家也积极提出了自己在写作方面遇到一些典型问题，整场讲座顺利完成。

本次讲座对即将参加大学英语四六级考试以及想提高自己英语写作水平的同学们都有一定帮助作用。“教学相长”，即教学活动兼具互动性和双向性，刘老师在准备和完成此次讲座过程中，也是在和同学们共同地不断地学习和进步。希望在今后，将有更多类似的活动来激发我们的学习动力，挖掘我们更多的潜力，加强我校的外语学习氛围。

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