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学术交流

金秋华立:学术盛宴,点亮发展之光

发布时间:2024-11-20 14:33:44 浏览次数: 【字体:

  在当今全球化快速发展的时代背景下,国家对于高等教育人才培养和学术创新的重视达到了前所未有的高度。教育强国战略的推进,为高校发展提供了明确的方向指引和强大的政策支持。广州华立学院积极响应国家号召,深知自身在培养适应国家发展需求的创新型人才和推动学术进步方面的责任重大。

  金桂飘香,馥郁芬芳,广州华立学院近期以学术为纽带话题,为师生们精心打造了一系列精彩纷呈的讲座活动,广邀校内外众多资深教授和学者前来分享交流,这些学术领域的佼佼者们带着他们渊博的知识、丰富的经验和前沿的研究成果,踏上华立学院的讲台,既连接了校内师生与社会各界的智慧,展示出学校及各级学院对学术研究的重视,也反映了学校致力于为师生提供高质量学术交流平台的决心。

讲座

  在人文社科领域,教育学院特邀中国人民大学教授、世界汉语教学学会理事李泉教授做客银湖湾教育论坛,为学院师生带来了 “基于对外汉语教学的跨文化交际冲突:案例分析与理论思考” 讲座。在国际交流日益频繁的今天,跨文化交际能力的培养对于国家的国际形象塑造和对外交往意义非凡。讲座中,李教授以愚公移山之例为刃,剖析跨文化冲突实质;以丰富实例为翼,展示交际冲突之困与解困之法,并从多元视角,解析跨文化交流本质。李教授强调,跨文化传播需理解包容,当以开阔视野探索世界。同学们深受启发,领略多元文化的精妙,明悟文化交际需技巧,应持辩证理性思维,这为学校和社会培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才奠定了一定基础。

      于此同时,管理学院亦精心筹备,盛邀学者网创始人、华南师范大学计算机学院院长、广东省服务计算工程技术研究中心主任汤庸教开展座谈。汤教授之《学术社交网络及大数据智能服务》讲座精彩纷呈。在当今数字化社会转型加速的时期,大数据和网络技术已成为国家经济发展和社会治理的关键要素。其指出,学术社交网络与大数据智能服务于学术界的意义非凡。前者是学者分享之平台,促全球知识共享,有利于我国在国际学术舞台上提升话语权;后者能分析数据,识潜在合作者,助学者合作,且利于学术资源分配,这对于优化学校科研资源配置有着积极意义。师生深感学术研究乘智能快车,可助决策精准、效率提升。二者融合,更能提高学术研究质量与影响力,进而为社会科技创新能力提升贡献力量。

  在理工科方向,药学院隆重邀请到中国科学院华南植物园二级研究员、中国科学院大学段俊教授莅临我校,开展了 “药用石斛产业化技术研究” 为主题的讲座。中医药产业作为我国特色产业,在国家健康战略和经济发展中占据重要地位。段俊教授详细阐述石斛的功效、分布、外观、食用价值、加工产品及有效成分,从品种选育、种苗选择、栽培技术到产业发展趋势深入讲解,让药学院师生全面深入了解石斛,激发了其对中医药文化和药学科研的热情。此次讲座为专业教师学术研究提供了重要借鉴,为青年教师创造了宝贵学习交流机会,对培养本科学生科研兴趣和创新思维有积极启迪作用,为我国中医药产业的科研创新和可持续发展培育后备人才。

  场场学术主题涵盖多个学科领域,不仅为不同专业的师生提供了跨学科学习和交流的宝贵机会,更是对于校园学术求知氛围的打造具有积极影响。从校园的主干道走过,时常能看到学生们三五成群地讨论着讲座中的学术观点。

  对于学校而言,这一系列讲座是提升学术地位、加强学科建设的重要举措。它使得广州华立学院在学术领域的影响力不断扩大,进一步完善了学校的学术生态系统,为国家高等教育事业发展添砖加瓦。同时,学校培养出的优秀人才将投身到国家建设的各个领域,成为推动社会进步的中坚力量。

  老师们也从中受益匪浅,与这些资深教授和学者的交流,为他们的教学和科研工作注入了新的活力。新的教学方法、研究思路如同点点繁星,照亮了老师们前行的道路。他们将所学融入到日常教学中,进一步提高了教学质量,为培养更具创新能力和实践能力的学生奠定了坚实的基础,从而为国家和社会输送高质量人才。

    而对于学生们来说,这是一次难得的知识盛宴。他们有机会近距离接触学术前沿,拓宽了自己的视野,激发了对学术研究的热情。许多学生表示,这些讲座让他们对自己所学专业有了更深层次的理解,也为他们未来的发展指明了方向。在国家鼓励青年创新创造的大环境下,有的学生在讲座后深受启发,开始积极参与科研项目,努力将理论知识与实践相结合,为国家科技进步和社会发展贡献自己的青春力量。

  在这个美好的秋天,广州华立学院的学术讲座如同金色的阳光,洒在学校发展的征程上,更映照在国家和社会发展的光辉大道上。它不仅为学校、老师和学生带来了当下的积极影响,更为未来的发展孕育了无限的可能。相信在这种浓厚学术和科研氛围的滋养下,广州华立学院将在人才培养、学科建设等方面取得更加丰硕的成果,向着更高的目标奋勇前行,为国家繁荣和社会发展持续助力。



终审:科研处
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