4月9日，科研处李有红处长率领部门老师前往华立江门校区，开展了一系列科研工作交流与推进活动。此次行程旨在深入了解江门校区科研进展，助力校区科研水平提升，为学校整体科研发展及合格评估工作筑牢根基。

       下午抵达江门校区后，科研处一行马不停蹄前往叶家玮教授的实验室进行参观慰问。在参观过程中，叶教授现场展示了最新一代的光伏板自动清扫机器人，让老师们大开眼界。在详细了解了叶教授实验室的现状，认真倾听叶教授关于科研项目的介绍后，李处长当场表示学校将全力支持叶教授的科研项目，为其提供充足的资源与政策保障。这一表态极大地鼓舞了叶教授及实验室团队的士气，为科研项目的顺利推进注入了一剂强心针。

       当晚七点，科研处又在江门校区图书馆报告厅举办了一场科研工作座谈会，为江门校区的老师们现场解答科研相关问题。活动现场气氛热烈，不少老师就科研工作中的实际难题，如科研工作量的计算方法、如何选择和申报科研项目等踊跃提问。李处长及一同前来的资深老师们凭借自身二十年的科研经验，深入浅出地为现场老师理清思路。李处长强调：“科研工作不仅关乎学校发展，更是个人提升的关键。完成一篇优秀论文，就是迈上一个新台阶。很多资深的教授在科研起步时，也经历过写不出、看不懂的艰难阶段，通过一个名词一个名词地翻阅文献，甚至需要花费半年时间才真正掌握一篇论文的核心。所以青年老师们不必担忧，只要用心钻研，多学习科学的研究思路，完成论文、创新科研项目并非难事。”众多青年教师表示深受鼓舞，对科研工作有了新的信心。

       此外，针对此前老师们提出的科研工作量计算问题，科研处进一步严肃指出，计算科研工作量是衡量和提升教师科研水平的催化剂，不是度量人情关系的敲门砖，绝不可以出现碍于人情赠送工作量的行为，这对于真正致力于科研工作的老师是极大的不公正。教务处耿爱农处长、教育学院邹仁波院长出席会议并对此观点表示认同。

       次日清晨，李处长带领部门老师前往教育学院，针对该学院现阶段的科研现状展开深入研讨。会上，老师们积极发言，不少人提出建立科研帮扶制的建议，即由有经验的老师带动有想法的青年教师，以此提升大家的科研积极性与参与度，推动科研水平迈向新高度。这一建议得到了广泛认可，为教育学院后续科研工作的开展指明了方向。

       此次江门科研之旅成果丰硕，不仅成功调动了江门校区全体老师的科研积极性，更为学校科研高质量发展及合格评估等工作吹响了奋进的号角，奠定了坚实基础。未来，华立学院将继续秉持重视科研的理念，推动各校区科研工作协同发展，为培养更多优秀人才、提升学校综合实力贡献力量。