立德树人，就是要实现道德理想、培养人才。具体到教学就是我们不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入教育之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。药理学教学融入思政教育，也是将立德树人思政教育与专业知识相结合的一种重要教学实践。在讲到中枢性降压药可乐定有引起严重不良反应——反跳现象，即长期应用该药突然停药，引起重度高血压甚至危象，进而可能导致脑出血风险。通过分享这样一个发生在身边的真实案例，可以从思政的角度出发，讨论一个专业人士在面对急重症患者时，知识储备的重要性以及人文关怀的必要性。

一、教学案例分析

学习降压药时，需要学习其中一种中枢性降压药可乐定，长期使用该药后突然停药可能导致反跳现象。这种反跳现象表现为，血压突然升高，伴随头昏、头痛、乏力、出汗等症状，严重时可能引发心血管痉挛、心肌梗死或脑血管意外，甚至危及生命。通过引入我自己身边发生的这个具体病例，让学生更直观地理解这些理论知识与临床实践之间的联系，拓展大家的知识储备和认知思维。

二、思政教育融入

1. 知识储备的重要性

通过分析该案例，我们可以教育学生，作为一名专业人士，必须具备扎实的专业知识储备。在临床实践中遇到紧急情况时，能否迅速、准确地做出判断和处理，往往取决于平时的学习和积累。鼓励学生平时要努力学习，不断积累专业知识。

2. 人文关怀的实践

在处理急重症患者时，除了专业知识，人文关怀同样重要。我们可以通过讨论该案例中的患者经历，引导学生思考如何在紧急情况下给予患者最大的关怀和支持。这包括与患者及其家属的有效沟通、提供心理支持以及尊重患者的意愿和选择等等。

三、教学体会

1. 理论与实践的结合

将思政教育融入教学案例，使学生能够基于案例实景，更好地理解并加深中枢性降压药可乐定可引起严重不良反应反跳现象这一知识点，并将其融于实践。这种教学方法有助于培养学生的学习兴趣、临床思维和遇到急重患时的决策能力。

2. 情感与价值观的培养

通过讨论此案例，学生不仅学习到了专业知识，对该药的这一严重不良反应加深了记忆，还体会到了作为专业人士的责任和使命。这种教学方式有助于培养学生的医者仁心，以及对患者的人为关怀，对生命和健康的尊重。

3. 终身学习的意识

通过分析此真实发生在的授课教师身边的案例，学生就会意识到医药知识是不断发展的，作为专业人士，必须保持终身学习的态度，不断更新自己的知识库，以应对不断变化的临床挑战。

总之，将立德树人思政点融入教学案例中，不仅能够提高学生的专业素养，还能够培养他们的三观意识，进一步提升人文关怀和终身学习意识，这对于他们未来成为一名德术兼备、优秀的医药专业人士至关重要。

撰稿人：张予阳

审稿人：李  莉